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            當前位置: 首頁» 時訊

            【防控疫情在行動】在線教學滿兩周,效果如何?評教結果來了!

            2月24日,中國石油大學如期開始“線上新學期”,幾乎像以往一樣,988門次本科生課程和230門次研究生課程陸續開課。兩周來,散布在全國各地的9800多名本科生和研究生,通過網絡相聚在一個個“云課堂”上,實現了“停課不停教、停課不停學”。

            截至3月4日,校專家組19名專家督導反饋課程56門次,收回教師問卷371份、學生問卷6702份。調研結果顯示,教師對在線教學總體評價滿意及以上達92%;學生對在線教學的總體評價滿意及以上的達95%;綜合教學準備、教學過程和教學效果,專家們認為約93%的被督導課程總體評價較好及以上。

            統籌布局,教學運行平穩有序

            面對突如其來的疫情,學校精心統籌,提前布局,主動把疫情對教育教學的壓力轉化為推動教學信息化建設的動力,明確了“保運行、抓質量、突重點、顧全面、創特色”的工作思路,全面推進在線教學工作。

            建章立制。學校出臺《關于疫情防控期間保障在線教學質量的通知》,從組織領導、過程管理和創新研究等方面提出要求,全力保障疫情防控期間本科生和研究生教學工作的有序開展和線上教學質量的持續改進。

            組織保障。在學校統一部署下,各學院及時成立教學保障工作組,做好疫情防控期間具體教學組織工作。學校多次組織召開線上教學院長工作會,通過工作群及時傳達工作部署,實時了解學院在線教學工作動態;組織開展預授課和線上教學公開課,發揮名師示范帶頭作用,并對教師授課情況進行跟蹤檢查;學院教學秘書搭建關鍵橋梁,及時發布信息、溝通解決師生問題。學院本科教學保障工作組高效運行,保障了在線教學工作的平穩開展。

            因課制宜。在線教學正式開始前,針對理論課程、體育藝術類課程、實驗實踐類課程,以及畢業設計、學位論文工作等,學校分別制定了不同的教學預案。結合課程特點,任課教師按照“一課一方案”的原則,制定線上教學組織方案及應急預案。

            標準先行。堅持標準先行是保障在線教學質量的關鍵。在學校統一部署下,各學院分別制定在線教學工作方案,并依據課表快速建立“線上課堂”,確保線上課程嚴格按課表運行、保持良好秩序;根據線上教學特點,及時要求教師對教學日歷進行適當調整、制定線上授課教學方案。

            多管齊下,教學質量不打折扣

            在線教學期間,學校秉持“教學標準不打折、教學質量不降低、教學督導不松懈”的原則,服務先行,細化分工,結合校院兩級教學質量監控、多樣化課堂聽課、教學檢查等有力措施,構建起多維度、多層次、全方位的在線教學質量保障體系。

            強化服務。學校設立“在線教學專題網站”,匯集學習資源,提供技術支持,及時解答問題,全力保障在線教學順利進行。針對師生和專家的不同需求,分別制定在線教學平臺操作指南,推薦在線教學資源,分享優秀在線教學經驗;積極聯系石油工業出版社、繼續教育學院提供網絡教材、MOOC等教學資源。

            多元督導。為及時掌握在線教學整體情況,持續改進在線教學質量,學校職能部門、校本科教學專家組、研究生督導組專家和學院多個層面協同開展督導工作。教務處制定了《專家線上督導聽課評價表》和在線教學督導具體工作安排,為疫情防控期間有效開展在線教學質量監督與評價工作提供了有力抓手,為教師提高線上授課教學質量提供了指引。校專家組根據專業進行科學分組,針對公共課和專業核心課開展專項督導,實時在線填寫聽課評價,并結合自己線上授課體會向學校提出意見與建議。學院結合本院教學工作方案要求,統籌管理全院教學工作,組織院專家組對教師開課準備、教學過程等進行了全面督查。

            以查促改。為保障疫情防控期間本科教學工作順利開展,教務處下發了開學初本科教學檢查工作的通知,結合在線教學的特點對檢查目標、檢查內容與檢查形式進行了針對性調整,重點檢查教師在線教學開課準備情況、教學日歷上交及填寫情況、新開課和開新課試講備課情況、研究生助教工作情況和線上課堂教學秩序。開學初檢查中,學院自查與教務處督查雙線并軌,校院兩級通過實時監控線上授課與分析在線教學數據深入推進檢查工作,建立主動發現問題、及時整改問題、加強跟蹤檢查的閉環反饋系統。

            分析研判。學校堅持問題導向,密切關注學生學習效果與教師授課表現,針對教師、學生和專家分別開展精準調研。截至目前,共收回教師問卷371份、本科生學生問卷4620份、研究生學生問卷2082份。教務處、研究生院深入分析研究數據,匯總整理師生和專家反饋的問題與建議,及時改進在線教學的組織與管理。

            教學護航,提升教師在線教學水平

            前期培訓打基礎。在線教學正式啟動前半個月起,教務處、研究生院聯合雨課堂精心組織了三期專項在線教學培訓,共有近900名教師參加了培訓;邀請兩位不同專業、在線教學經驗豐富的教師開展在線教學平臺示范課,幫助各學科教師對在線教學獲得更為直觀的認識。同時,各學院組織任課教師開展網上預授課,實踐培訓所學技巧,并通過預授課發現在線教學中的問題,以保證正式上課順利進行。

            持續培訓促提升。教師教學發展中心全力護航在線教學,邀請教學名師舉辦線上專題培訓和線上教學學術沙龍活動,內容既包括教育理論、教學基本技能,也緊扣當前線上教學熱點,確保青年教師教學能力培訓“延期不停學”,助力廣大教師提升戰“疫”教學水平。目前已發布3月活動安排,擬組織專題培訓3場、教學學術沙龍1場。3月4日結束的線上培訓吸引了中石大及其他高校120余名教師參加學習。

            創新探索,推進在線教學改革研究

            學校鼓勵教師結合疫情防控期間在線教學實踐積極開展教育教學改革,研究和探索在線教學方式的規律與特點,創新在線教學方式,重構課堂教學組織形式,開發智慧教學課件、教學視頻、習題集等教學資源。學校及時設立線上教學示范課程建設教改專項,鼓勵教師基于在線教學平臺開展智慧教學研究和探索,建設一批高質量的線上課程。同時,積極動員校院兩級教學專家組成員參與并組織在線教學研究、研討活動,積極發掘和提煉優秀在線教學案例,為學校進一步開展智慧教學和一流課程建設提供支持。

            沒有一流的本科教育,就不能建成一流的大學。

            疫情防控對教學工作提出了挑戰,但信息技術支持的“智慧課堂”建設也迎來了發展機遇。中石大在疫情防控期間的線上教學中,將繼續化危為機,堅持“人才培養質量是生命線”的辦學質量觀,以學生為中心,堅持教學質量保障的全程性、全員性,發揮“新工科”教學特色,踐行高等教育“質量革命”。

            (編輯 丁遠朋)

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